Philippe COSENTINO
Articles de cet auteur
Utiliser l’application “dérive diploïde” pour montrer un écart aux prédictions du modèle de Hardy-Weinberg
par Philippe Cosentino Que ce soit dans l’enseignement de spécialité (lien), ou en enseignement scientifique de tronc commun (lien), le modèle théorique de population de Hardy Weinberg fait son entrée dans les programmes de terminale.
Tectoglob3D en anglais, pour l’enseignement de la DNL, ou pour un public anglophone
par Philippe Cosentino Dans certaines occasions, notamment dans le cadre d’un enseignement en DNL (discipline non linguistique), il peut être utile de disposer d’outils dont l’interface est en anglais. Tectoglob3D dispose désormais de cette possibilité, que l’on peut activer par le menu “Options / langue”.
Mesurer un objet microscopique en utilisant Mesurim2
Par Philippe Cosentino Grossissement et agrandissement Lorsqu’on fait réaliser à nos élèves une observation, un dessin, ou un cliché microscopique, on ne manque pas d’exiger qu’ils indiquent le grossissement utilisé (ou s’ils utilisent une caméra, au moins le grossissement de l’objectif).
Mettre en évidence la suture ophiolitique sur la carte géologique de France au 1M
par Philippe Cosentino Les nouveaux programmes de terminale mettent l’accent sur la dimension temporelle dans les sciences de la Terre. On peut lire, dans le B.O. présentant ce programme, dans l’introduction du thème “A la recherche du passé géologique de notre planète”, ceci : “Il importe de comprendre comment un objet géologique, quelles que soient …
Créer des affleurements fictifs avec le mode libre du “défi de Lyell”
Introduction et contexte Les nouveaux programmes de spécialité de terminale abordent de manière explicite la chronologie relative et ses principes (dans la partie “A la recherche du passé géologique de notre planète / Le temps et les roches”).
Une application pour étudier la sommation temporelle
par Philippe Cosentino Dans la partie “Corps humain et santé” des nouveaux programmes de spécialité SVT de terminale, l’intégration nerveuse est abordée, et notamment les notions de sommations spatiales et temporelles (citées comme notions fondamentales). Extrait du B.O. : “Notions fondamentales : intégration par le neurone moteur, sommation temporelle et spatiale, aire motrice, plasticité cérébrale.”
Continuité pédagogique : comptage de drosophiles avec Mesurim2
Pour étudier les brassages génétiques, qui sont au programme de spécialité de terminale, le comptage de drosophiles différant par deux caractères (dihybridisme) reste une approche privilégiée. Dans un contexte sanitaire incertain, des adaptations des conditions d’enseignement peuvent s’avérer nécessaires. On peut alors envisager de proposer cette activité de façon synchrone ou asynchrone (exploitation de résultats …
Etudier la carte géologique de la France (1M) et sa légende sur Tectoglob3D
Dans les nouveaux programmes de spécialité de terminale, les notions associées à la chronologie relative et absolue sont abordées entre autres par le biais de l’étude de cartes géologiques. La carte géologique de France au 1 millionième est en particulier explicitement mentionnée. Extraits du B.O. (programme de spécialité de terminale) : “(Objectifs) font un nouvel …
Installer Mesurim2 sur une tablette
par Philippe Cosentino A la rentrée 2020, la quasi-totalité des élèves de lycée seront dotés de tablettes Android par la région. Ces tablettes sont pour l’instant sous-utilisées, et servent la plupart du temps essentiellement de support pour les manuels numériques. Or ces dispositifs sont capables de bien plus, comme chacun sait, que ce soit pour …
Présentation du logiciel Mesurim2, successeur de Mesurim
Les sciences de la vie et de la Terre reposent largement sur des observations et des mesures. Pour que ces observations soient rigoureuses, et lorsque c’est possible quantifiées (mesures), il est nécessaire d’utiliser des outils adaptés. Réalisé par Philippe Cosentino (académie de Nice), Mesurim2 est une application qui permet aux élèves de réaliser diverses opérations …
