Inscriptions Olympiades Académiques de Géosciences 2022

Les Olympiades Académiques de Géosciences se dérouleront cette année le Jeudi 7 Avril 2022, de 8h à 12h. 

Tous les élèves de Première, qu’ils aient choisi ou pas l’enseignement de spécialité SVT,  sont vivement invités à participer aux Olympiades Académiques de Géosciences.

Cette épreuve de 4 heures est pour eux une occasion enrichissante de pratiquer les géosciences de manière ludique tout en intégrant des notions de recherche fondamentale et applications concrètes de la géologie dans notre société.
Ces Olympiades participent à enrichir la culture scientifique citoyenne au service de leur parcours citoyen.

Les modalités d’inscription sont simplifiées cette année: il suffit d’inscrire vos élèves sur le formulaire académique à l’adresse suivante: https://bit.ly/318EP8C

Vous trouverez la circulaire détaillée concernant cette 16ième édition des Olympiades Académiques de Géosciences ci-dessous.
Incitez vos élèves à participer à cette expérience unique des Olympiades, source de curiosité et d’éveil scientifique pour nos générations futures.

Bonne chance à tous nos nombreux lycéens ! Circulaire 2022 OAG Olympiades Académiques Géosciences_2022

2022_Affiche_Olympiades_Geosciences

Un séminaire de géologie en ligne, entièrement en anglais: inscriptions au GIFT Workshop

Le traditionnel séminaire de géologie pour les enseignants  « Geoscience Information for Teachers » (GIFT) se déroulera virtuellement pour la deuxième fois dans le cadre de l’assemblée générale de l’EGU, sous la forme d’une série de cinq sessions d’une demi-journée entre le 4 et le 8 avril 2022.

Les présentations durent de 35 à 40 minutes chacune. Deux ateliers pratiques d’une heure font également partie des sessions.

Le thème de cette année est « Géosciences, société humaine et civilisations…  Comment la planète façonne l’histoire des sociétés humaines ».

Les conférenciers exploreront les principaux aspects de l’influence des processus géologiques et climatiques sur la société humaine et les civilisations tout au long de l’histoire de l’humanité.

Le séminaire abordera des thèmes tels que:

-l’influence de la géologie sur la civilisation romaine,
-le rôle du climat sur la montée et la chute des empires,
-les enregistrements des aurores de la Mésopotamie et de la Grèce antiques, ou encore
– les enregistrements des taches solaires des monastères autrichiens.

Nous explorerons l’écologie du Pléistocène à travers les peintures rupestres et les éruptions volcaniques de l’époque médiévale à nos jours.
Nous étudierons également les effets physiques et sociétaux des éruptions volcaniques à travers l’étude de cas de l’éruption du Laki en 1783 …

Voici le programme détaillé ci-dessous et accessible ici : https://www.egu.eu/education/gift/workshops/

Parallèlement aux conférences, des activités pratiques sont prévues au programme.

Les enseignants peuvent demander à participer au GIFT en remplissant un formulaire de candidature en ligne.
Cette inscription est obligatoire pour pouvoir suivre le GIFT 2022 même partiellement.

Inscription en ligne (avant le 15 Février !) sur > https://www.egu.eu/education/gift/form/  
ou via Jean-Luc Berenguer, Senior Officer de l’IGEO,  GEOAZUR Education & Outreach Université Côte d’Azur – OCA/CNRS/IRD 250 rue Einstein ,06560 Valbonne   par e-mail à jean-luc.berenguer@univ-cotedazur.fr.  GIFT 2022 programme layout

Etudier un affleurement, un site géologique ou un échantillon en mode « première personne » dans Mesurim2

par Philippe Cosentino

Dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) de l’année scolaire 2021-2022, trois enseignants de SVT de l’académie de Nice, sous l’égide de leur IA-IPR, ont travaillé sur la problématique de l’articulation réel/virtuel dans un contexte d’enseignement à la fois présentiel et distanciel (hybride).

En particulier, cette équipe a travaillé sur ce qu’on pourrait qualifier de « sortie de terrain virtuelle« , en utilisant à la fois des photosphères (photographies à 360°) et des modèles 3D d’échantillons et d’affleurements.

Pour ma part je me suis attaché à améliorer l’accessibilité et l’exploitation des modèles 3D d’affleurements et d’échantillons, en implémentant de nouvelles fonctionnalités dans l’application Mesurim2. Lire la suite

Année de la biologie : conférences à voir ou à revoir

Dans le cadre de l’année de la biologie (2021-2022) des conférences ont eu lieu et ont été captées afin que vous puissiez les consulter de manière asynchrone.

Vous trouverez ci-dessous la liste de ces conférences et les liens permettant d’accéder à leurs enregistrements vidéo.

Ces vidéos ne sont pas téléchargeables et doivent être consultées en ligne, uniquement via ces liens. Lire la suite

Lettre numérique (janvier 2022)

Chères et chers collègues,

le contexte de l’année qui vient de s’écouler a engendré des situations où le numérique s’est révélé particulièrement précieux.

Dans cette lettre, nous souhaitons attirer votre attention sur quelques ressources récentes du site académique particulièrement pertinentes dans une configuration d’enseignement distanciel et hybride, mais également en lien avec les nouveaux programmes de lycée ou avec l’actualité. C’est l’occasion de vous rappeler que 2021-2022 est l’année de la biologie.

 

Des ressources pour enseigner à distance

 

Coolmaze, une application pour transférer instantanément une photo prise avec un téléphone sur un ordinateur.

Cette application s’est avérée très utile aussi bien en séance de travaux pratiques (BYOD) que dans un contexte d’élève travaillant à son domicile.

https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=3414

 

Ecomuseum, un jeu pour réviser le programme de SVT (collège ou lycée) et développer sa culture naturaliste.

Ce « jeu sérieux » n’a pas pour vocation d’être utilisé en classe (les parties sont trop longues) mais au domicile de l’élève qui souhaite, en autonomie, réviser les notions clés du programme de SVT, tout en inventoriant la biodiversité d’une île virtuelle.

https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=3249

 

Des activités pour le nouveau programme de lycée

 

Etudier un fragment de membrane plasmique avec Libmol

En lien avec le programme d’enseignement scientifique, cette activité peut être réalisée en travaux pratiques, mais également sur la tablette fournie aux élèves ou au domicile de ce dernier, dans un contexte distanciel ou hybride.

https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=3369

 

Utiliser Eduanat2 pour étudier la maladie de Cushing

Cette activité est directement utilisable dans le cadre du chapitre sur le stress dans le nouveau programme de spécialité de terminale. Elle propose d’étudier une IRM anatomique montrant une énorme tumeur de l’hypophyse, en lien avec une hypercortisolémie chronique.

https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=3271

Une activité sur la datation absolue utilisant Tectoglob3D et la carte 1M

Cette accroche originale permet de combiner une détermination d’âge d’un granite à l’aide de la méthode Rb/Sr et la confrontation de l’âge obtenue avec la carte de France au 1M sur Tectoglob3D.

https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=3375

 

La carte de France au 1M expliquée par Jean-Marc Lardeaux, professeur de géologie à l’université de Nice Sophia-Antipolis

Dans le cadre d’une formation inscrite au PAF, JM Lardeaux nous a dispensé une formation sur l’utilisation de la carte géologique de France au 1M.

La vidéo de sa présentation a été enregistrée et peut être consultée dans cet article.

https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=3198

 

 

Une actualité en lien avec « l’année de la biologie »

 

Présentation de l’année de la biologie (2021-2022)

Dans cet article vous trouverez le programme des actions menées, en avec le CNRS et l’UCA, dans notre académie dans le cadre de l’année de la biologie. Nous vous invitons à consulter les conférences mensuelles enregistrées.

https://www.pedagogie.ac-nice.fr/cast/annee-de-la-biologie-2021-2022/

 

Olympiades Nationales de Biologie

Depuis l’an dernier sont ouvertes des Olympiades Nationales de Biologie. L’article suivant décrit cet événement, son intérêt, et les modalités d’inscription dans notre académie.

https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=3432

Vous pourrez également consulter l’article décrivant la cérémonie de remise des prix pour les olympiades de l’année dernière.

https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?p=3395

Olympiades Nationales de Biologie (2021-2022)

Les Olympiades Nationales de Biologie sont l’occasion de valoriser l’enseignement de la biologie tout en renforçant pour l’élève, son intérêt pour la discipline tout comme sa culture scientifique. Une équipe de France sera présentée aux Olympiades Internationales de Biologie (OIB) à l’issue  d’une sélection de projets au sein des lycées, des Académies et au niveau national.

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Cool Maze, ou comment transférer instantanément une photo du téléphone à un ordinateur en classe.

Vous êtes en plein TP d’observation microscopique avec les élèves et l’un d’eux a vraiment « quelque chose » d’intéressant sur sa lame.

Vous pouvez toujours faire défiler les élèves à cette paillasse, mais cela entraîne forcément agitation et perte de temps… Sans parler du fait que passer tout un groupe derrière un seul microscope n’est pas vraiment dans « l’esprit Covid »…

Et si vous utilisiez votre téléphone pour envoyer cette observation sur l’ordinateur-prof, celui qui est relié au vidéo-projecteur ?

Cool Maze vous permet cela facilement et gratuitement :

  • Sur l’ordinateur-professeur, tapez Cool Maze sur un moteur de recherche et sélectionnez le premier lien. Ou bien tapez directement https://coolmaze.io/
  • Sur votre téléphone, téléchargez l’application Cool Maze :  IOS    /    Android
  • Prenez une photographie de l’observation à l’aide de votre téléphone, puis faites « partager ».
  • Choisissez alors l’application « Cool Maze » dans les moyens de partage.
  • Votre téléphone vous demande d’utiliser l’appareil photo, scannez alors le code QR affiché sur l’ordinateur-prof.

A noter que cette manipulation peut également s’effectuer par les élèves, car une observation microscopique mérite parfois de travailler dessus à l’aide de Mesurim 2 ou d’autres logiciels, qui ne sont que sur les machines de l’établissement.

Vous trouverez la fiche méthode en pdf, cliquez ici !

 

Remerciements à L. Tanghe.

Mercredi 6 octobre 2021 : conférence « L’écosystème en question » (par Laurent Palka)

Quelle est l’importance des espèces ? De quoi dépend sa résilience ? Quels services un écosystème rend-il ? Un écosystème peut-il être artificiel ?

M. Laurent Palka, Maître de conférences du Muséum national d’Histoire naturelle, répondra à ces questions (en se focalisant sur le sol), lors d’une conférence qui aura lieu au lycée de l’Arc, de 14h30 à 16h30 (dans le cadre de la fête de la science) et qui sera retransmise en direct en visioconférence.

Pour assister à la conférence en présentiel l’inscription est obligatoire auprès de M. Emile Laguna – Lycée de l’Arc (Orange, 13) – Tél : 04 90 11 83 04 – mail : emile.laguna@ac-aix-marseille.fr

Pour ceux qui souhaitent simplement suivre la conférence sur internet, il suffira de suivre le lien suivant :

https://visio-agents.education.fr/meeting/signin/51046/creator/1498/hash/e311f76bc8c19fd653a08381a26cc7cb2ac22a7a

Ecomuséum : un jeu pour réviser les SVT … mais pas uniquement

par Philippe Cosentino

Ecomuséum est un jeu est destiné à être utilisé en autonomie par l’élève de collège ou de lycée à son domicile (et non en classe), et a pour objectif de lui faire réviser certaines notions clés de notre discipline … mais pas uniquement. Ecomuséum a en effet également pour ambition de donner ou de renforcer la « culture naturaliste » de l’élève,  de le sensibiliser à l’idée que la biodiversité est une richesse et enfin de le sensibiliser à la fragilité de cette dernière.

Ce jeu se joue directement dans le navigateur, sans installation, mais ne fonctionne que sur un ordinateur (Mac, Windows, Linux …) doté d’une souris et d’un clavier.

Respectueux de la RGPD, ce jeu ne collecte aucune information, aucune création de compte n’est nécessaire (les sauvegardes sont locales).

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Une activité combinant datation absolue (Rb/Sr) d’un granite et consultation de la carte géologique de France au 1M sur Tectoglob3d

par Philippe Cosentino

Dans le programme de spécialité de terminale, l’utilisation de la carte géologique de la France à l’échelle 1 / 1M fait partie des savoir-faire exigibles.

Il est en effet précisé dans le B.O. « (les élèves) font un nouvel usage de la carte de France au 1/106, articulé sur les données chronologiques. »

Dans l’activité que nous proposons, l’élève sera amené à consulter cette carte ainsi que sa notice, et à recouper ses informations avec les résultats d’une datation qu’il obtiendra en utilisant la méthode Rb/Sr et un tableur.

Emplacement des 2 carrières candidates sur la carte géologique, telle qu’elle apparaît dans Tectoglob3d.

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