Chères et chers collègues, vous trouverez dans cet article une sélection des ressources qui pourront vous être utiles et qui peuvent être proposées dans le cadre d’un enseignement hybride ou en distanciel ,pour assurer la continuité pédagogique en particulier en lycée.
Catégorie : En lycée
Utiliser le numérique en continuité pédagogique : étudier le métabolisme à l’aide de Mesurim2 en mode hybride – Classe de seconde
Par Lucie Cosentino Lien avec le programme de Seconde : thème 1 » la Terre, la vie et l’organisation du vinant »- l’organisation fonctionnelle du vivant: le métabolisme des cellules. On cherche à montrer que les levures, afin d’assurer leurs fonctions vitales (et en particulier la croissance), ont besoin de prélever du glucose dans leur milieu …
Utiliser l’application « dérive diploïde » pour montrer un écart aux prédictions du modèle de Hardy-Weinberg
par Philippe Cosentino Que ce soit dans l’enseignement de spécialité (lien), ou en enseignement scientifique de tronc commun (lien), le modèle théorique de population de Hardy Weinberg fait son entrée dans les programmes de terminale.
Concours « Apprenons le risque »
Le concours « Apprenons le risque » ouvre les inscriptions pour l’année scolaire 2020-2021 ! Le concours « Apprenons le risque » est organisé par le comité de pilotage Education au développement durable , en partenariat avec le comité scientifique Edumed- Observatory. Il a pour but de sensibiliser les élèves de collège et de lycée de notre académie à …
La datation scientifique de la Terre : éléments utiles pour son enseignement – ARTICLE 1/4
par Julien Cartier, professeur de SVT au lycée Carnot de Cannes Avant-propos Cette série d’articles vise à fournir aux professeurs de SVT intervenant en enseignement scientifique de première des ressources utiles pour bâtir leur cours sur la datation scientifique de la Terre.
La datation scientifique de la Terre : éléments utiles pour son enseignement – ARTICLE 2/4
par Julien Cartier, professeur de SVT au lycée Carnot de Cannes Avant-propos Cette série d’articles vise à fournir aux professeurs de SVT intervenant en enseignement scientifique de première des ressources utiles pour bâtir leur cours sur la datation scientifique de la Terre.
La datation scientifique de la Terre : éléments utiles pour son enseignement – ARTICLE 3/4
par Julien Cartier, professeur de SVT au lycée Carnot de Cannes Avant-propos Cette série d’articles vise à fournir aux professeurs de SVT intervenant en enseignement scientifique de première des ressources utiles pour bâtir leur cours sur la datation scientifique de la Terre.
La datation scientifique de la Terre : éléments utiles pour son enseignement – ARTICLE 4/4
par Julien Cartier, professeur de SVT au lycée Carnot de Cannes Avant-propos Cette série d’articles vise à fournir aux professeurs de SVT intervenant en enseignement scientifique de première des ressources utiles pour bâtir leur cours sur la datation scientifique de la Terre.
Mettre en évidence la suture ophiolitique sur la carte géologique de France au 1M
par Philippe Cosentino Les nouveaux programmes de terminale mettent l’accent sur la dimension temporelle dans les sciences de la Terre. On peut lire, dans le B.O. présentant ce programme, dans l’introduction du thème « A la recherche du passé géologique de notre planète », ceci : « Il importe de comprendre comment un objet géologique, quelles que soient …
Créer des affleurements fictifs avec le mode libre du « défi de Lyell »
Introduction et contexte Les nouveaux programmes de spécialité de terminale abordent de manière explicite la chronologie relative et ses principes (dans la partie « A la recherche du passé géologique de notre planète / Le temps et les roches »).
