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Concours National « Fête des fables, faites des fables! »

L’année 2021 marque les 400 ans de la naissance de Jean de La Fontaine : une occasion de découvrir ou redécouvrir la richesse de son œuvre.

Ainsi, est organisé un grand concours national « Fête des Fables, faites des fables ! ». de Janvier à Juin 2021

Voir calendrier et modalités d’inscription

Les thèmes des fables sont libres, aussi divers que le sont ceux abordés par La Fontaine. Il s’agit de faire preuve d’inventivité : de la fable morale à la réflexion philosophique, tout est possible.

Pour participer, les élèves :

  • écrivent une fable en prose ou en vers
  • l’accompagnent d’une illustration qu’ils vont créer eux-mêmes. Cette illustration peut être un dessin, une photographie, un montage ou un collage. Les élèves peuvent participer de façon individuelle, collective, ou en binômes.

Mettre en œuvre des projets pédagogiques sur les Fables et l’apologue

Les professeurs sont invités à élaborer des projets pédagogiques autour des Fables de La Fontaine et du genre de l’apologue, et à dire, lire, faire lire, faire écrire et illustrer des fables. Des ressources pédagogiques sont à leur dispositions sur le site Eduscol.

document de présentation: Info 83 Fête des Fables 400ème Anniversaire de la naissance de Jean de la Fontaine

Cliquez ici pour consulter les ressources pédagogiques sur le site eduscol

ELEMENTAIRE

EPS, Programmes et SCCCC, , , , , ,

1– Produire une performance optimale (maximale), mesurable à une échéance donnée
Natation
Athlétisme
Golf
Tir à l’arc
2- Adapter ses déplacements à des environnements variés
Activités aquatiques
Activités d’orientation
Activités de roule, rollers , VTT
Activités de grimpe et escalade
Activités nautiques
Equitation
Gymnastique sportive
Activités de glisse
3- S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique
 Acrogym
GRS
cirque
 Danse
Natation synchronisée
4- Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel
 Lutte
 Jeux de renvoi
  Volley:

Jeux de raquettes: progression basée sur les compétences communes des jeux de raquette

Jeux de raquettes: autres propositions
 Jeux collectifs   Les jeux collectifs à l’école:

Autres pistes:
  Pétanque

ÉVALUER EN E.P.S.

EPS, Évaluer en EPS

Nous préférons parler d’étapes (étape 1, étape 2…) plutôt que de niveau de classe (CP, CE1, CE2…) afin de mieux prendre en compte le vécu des élèves.

Il est important de construire des situations de référence qui s’appuient sur les fondamentaux de l’APSA.

L’enseignant, à partir de grilles d’observations, dégage des groupes d’élèves aux besoins différents. Il met en place des situations d’apprentissage variées qui amènent chaque élève à progresser.

 

Exemple 1 : Un exemple d’observables en voile

Exemple 2 : Des observables vers des situations d’apprentissage : Un exemple en natation

 

SITUATIONS DE REFERENCE

 

Quelques situations de références en jeux collectifs et jeux sportifs

 

Quelques situations de référence en maternelle

 

Livret départemental de compétences – Natation

OBSERVABLES

 

Les observables

Les Fiches observables en maternelle

MATERNELLE

EPS, Programmes et SCCCC, ,

MATERNELLE

1- Agir dans l’espace, dans la durée et sur les objets
Parcours
Jeux athlétiques
2- Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variés
Activités aquatiques
Jeux d’orientation
  • Un exemple d’activité (vidéo)
Activités de roule
Activités de grimpe
Activités de Glisse
3- Communiquer avec les autres au travers d’actions à visée expressive ou artistique
Danse de création
Rondes et jeux dansés
Activités circassiennes
Activités gymniques
Mime
4- Collaborer, coopérer, s’opposer
Jeux de lutte
Jeux collectifs

 

 

 

Les petits champions de la lecture

Actions éducatives, Français, , , , ,

       

Participer au concours annuel de lecture à voix haute…

Cette opération est un outil sur mesure proposé aux enseignants et aux médiateurs du livre. Elle vise à promouvoir la lecture sur un mode ludique, en faisant appel au plaisir du lecteur et à son partage. Organisée sous le haut patronage du Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse et du Ministère de la Culture, cette opération invite les enfants des classes de CM2 à lire à voix haute, pendant une durée de trois minutes, le texte de leur choix. Le jeu est organisé en quatre étapes : le gagnant de chaque groupe est convié à une finale départementale, puis régionale, avant de participer à une grande finale nationale organisée au mois de juin dans un grand théâtre parisien.

Brochure 2020 -2021 de la 9ème édition :

Brochure 2020-2021 Petits Champions Lecture

Brochure 2021-2022 de la 10ème édition:

Brochure 2021-2022

Pour s’inscrire et accéder au site: https://www.lespetitschampionsdelalecture.fr/

 

Prix de la pièce de théâtre contemporain pour le jeune public 2020-2021

Participer avec sa classe au Prix de la pièce de théâtre contemporain pour le jeune public 2020-2021…

Organisé par la Saison Gatti et l’Inspection académique du Var (Rectorat de Nice), ce prix soutenu par la DRAC et créé en 2003 par la compagnie Orpheon, vise à promouvoir auprès des jeunes, la lecture de textes contemporains de théâtre, à favoriser la rencontre avec leurs auteurs, à contribuer progressivement à la constitution de rayons de théâtre contemporain dans les bibliothèques de l’Éducation nationale.

Objectifs :

  • Découvrir des écritures théâtrales contemporaines pour la jeunesse, avec des pièces éditées il y a moins d’un an.
  • S’engager dans un rôle de lecteur : choisir et défendre.
  • Se confronter aux enjeux de la mise en jeu dans le cadre de la restitution.
  • Travailler les compétences du socle commun de connaissances et de culture.
  • Mettre en place un parcours d’éducation artistique et culturelle.
  • Mettre en œuvre une liaison CM2/sixième, troisième/seconde autour d’un projet artistique et culturel.

Déroulé :

  1. Novembre : lecture par les élèves des cinq pièces sélectionnées, deux exemplaires par classe. Découverte et exploitation de ces lectures animées par l’enseignant.  Lectures partagées pour les 3ème/seconde : deux comédiens lisent des extraits des textes sélectionnés.
  2. Janvier : lectures partagées pour les CM2/6ème : deux comédiens lisent des extraits des textes sélectionnés.
  3. Février :  vote de la classe pour déterminer leur pièce coup de cœur.
  4. Février-avril : préparation d’une séquence de dix minutes maximums pour défendre le choix de la classe : mise en voix, en paroles, en espace des aspects particuliers du texte retenu
  5. Avril-mai : échanges avec les deux auteurs lauréats et présentation des séquences coups de cœur

Dispositif qui peut être conduit dans toutes les communes du département.

Informations et fiche d’inscription :

https://www.le-pole.fr/le-prix-de-la-piece-de-theatre-contemporain-pour-le-jeune-public

Fiche à renvoyer à Myriam Bruscoli, chargée de mission DAAC : myriam.le-corre@ac-nice.fr 

et à La Bibliothèque Armand Gatti :gatti@le-pole.fr avant le 9 septembre 2020.